|
 |
Oxygen SMS Manager for Nokia GSM phones
|
 |
|
|
|
|
|
|
Версия: |
1.1 |
| Автор: | Oxygen Software |
| Лицензия: | Shareware |
| Скачать |
Цена: | $19 |
Описание:
Oxygen SMS Manager for Nokia allows you to handle SMS messages with your Nokia 8810, 8210, 8250, 8290, 8850, 8890, 5110, 5130, 5190, 6110, 6130, 6150, 6190, 3210 or 3310 GSM phone using PC. In this version, connection is established via IrDA or DAU-9P cable. You can read short messages from the phone, delete or move them to disk, restore them back. You can send messages in 7-bit or Unicode mode. The program has ability to shrink your messages to make them fit into one packet. The software is also able to send picture messages (even from the phones which don't support picture handling). It's possible to use graphic messages and contact book stored in the phone for creating outgoing messages. The software includes LogoEditor for creation and editing pictures. The program automates sending a message to several recipients. Incoming messages are automatically shown in the program.
The program works under Microsoft Windows'95, 98, Windows NT, Windows ME and Windows 2000 operating systems family.
Registered version allows to use up to 2 phones, pick recipient phone number from the phone's contact book, doesn't add 'Oxygen SMS Manager' text to every SMS message being sent and goes for $19.
Скриншот:
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
Афоризм
|
 |
|
|
|
Талант - дар, над которым властвует человек; гений - дар, властвующий над самим человеком.
Д. Лоуэлл
|
|
|
|
|
Анекдот
|
|
|
|
|
Одного очень бедного англичанина посетил адвокат. Вы-
нув из портфеля какую-то официальную бумагу, он объявил:
-- Мне поручено сообщить вам, что недавно умерший даль-
ний родственник все свое имущество завещал вам. Вы получаете
в наследство' его поместье с прилегающими к нему обширными
лесами, 100 тысяч фунтов стерлингов наличными и собаку.
Наследник затянулся трубкой, выпустил облако дыма и
спросил:
-- Какой породы собака?
|
|
|
|
|
Прикол
|
|
|
|
|
Чтобы впадать в крайности, нужно, для начала научиться видеть края
|
|
|
|
|
|
